Open Access

Wirtschaftspädagogik

Ein Lehrbuch (3. Auflage)

Michaela Stock
,
&
Peter Slepcevic-Zach
,
&
Georg Tafner
,
&
Elisabeth Riebenbauer
&
54.90

Ausgehend von einem breiten Selbstverständnis der Disziplin wird in diesem Buch der Bogen von der Entstehung der Wirtschaftspädagogik über ihre Handlungsfelder hin zur Entwicklung der wirtschaftspädagogischen Professionalität und den aktuellen Forschungsschwerpunkten am Institut für Wirtschaftspädagogik an der Universität Graz gespannt. Das vorliegende Buch ist ein Lehrbuch der Wirtschaftspädagogik aus österreichischer Perspektive in der dritten, komplett überarbeiteten und erweiterten Auflage, das einerseits den Studierenden als Grundlage und Begleitung zur Verfügung steht und das andererseits auch für alle anderen, an der Wirtschaftspädagogik Interessierten, gedacht ist.

Mit Beiträgen von
Gernot Dreisiebner · Franz Gramlinger · Christina Handler · Eva Helml · Michaela Jonach · Susanne Kamsker · Mariella Knapp · Silvia Lipp · Verena Liszt‑Rohlf · David Luidold · Elisabeth Riebenbauer · Christina Schweiger · Peter Slepcevic‑Zach · Jakob Stadler · Michaela Stock · Christian Stutzenstein · Christiane Thole · Anna Winkelbauer-Pammer · Christoph Winkler · Elisabeth Zehetner

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Buchdetails

Reihe
(
)
Erschienen
10/2025
ISBN
978-3-903484-12-2
Open Access DOI
https://doi.org/10.70638/TCGL9871
Open Access Lizenz
CC BY 4.0 2025

Open Access Kapitel

Wirtschaftspädagogik – Editorial zum Buch

Michaela Stock, Peter Slepcevic-Zach, Georg Tafner, Elisabeth Riebenbauer
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.editorial
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Wirtschaftspädagogik und berufliche Bildung

Michaela Stock, Peter Slepcevic-Zach, Georg Tafner, Elisabeth Riebenbauer
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-a1
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Ökonomische Bildung im Sinne einer reflexiven Wirtschaftspädagogik

Georg Tafner
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-a2
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Geschichte der Wirtschaftspädagogik

Georg Tafner, Michaela Stock, Peter Slepcevic-Zach
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-a3
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Business Education and Development

Michaela Stock, Elisabeth Riebenbauer, Chrisoph Winkler
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-a4
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Handlungsfelder der Wirtschaftspädagogik

Verena Listz-Rohlf, Michaela Stock
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-b
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Lernen verstehen: Lerntheoretische Grundlagen

Peter Slepcevic-Zach, Georg Tafner
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-c1
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Lehren und Lernen gestalten

Elisabeth Riebenbauer, Georg Tafner, Gernot Dreisiebner
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-c2
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Lernen in einer digitalisierten Welt

Susanne Kamsker, Peter Slepcevic-Zach
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-c3
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Organisation und Lernen

Christina Schweiger, Peter Slepcevic-Zach, Michaela Stock
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-c4
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Qualitätsmanagement in der Berufsbildung

Franz Gramlinger, Mariella Knapp, Michaela Jonach, Michaela Stock
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-c5
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Lehrperson im Fokus

Anna Winkelbauer-Pammer, Elisabeth Riebenbauer, Christina Handler, Eva Helml
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-c6
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Campus-Community-Partnerschaften

Peter Slepcevic-Zach
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d1
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Fachdidaktische Kompetenzentwicklung im Rechnungswesen – Ergebnisse einer österreichweiten Längsschnittstudie

Elisabeth Riebenbauer
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d2
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Learning Analytics – Einblicke in digitale Lernwelten

Silvia Lipp
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d3
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Gestaltungsforschung zu Planspielen

David Luidold
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d4
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Subjektorientierung in der Wirtschaftspädagogik

Georg Tafner, Christiane Thole
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d5
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Konnektivität in der österreichischen Berufsbildung

Christian Stutzenstein, Peter Slepcevic-Zach
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d6
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Übungsfirma aus Lehrendensicht

Michaela Stock, Elisabeth Riebenbauer, Jakob Stadler
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d7
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eKEP – Elektronisches Kompetenzentwicklungsportfolio

Michaela Stock, Peter Slepcevic-Zach, Elisabeth Zehetner
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d8
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(Selbst-)Reflexion im Schulpraktikum

Peter Slepcevic-Zach
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d9
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Integration von forschungsnahem Lernen ins Masterstudium Wirtschaftspädagogik

Peter Slepcevic-Zach, Michaela Stock
DOI: https://doi.org/10.70638/TCGL9871.kap-d10
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